适用的研究内容：
1.早期教育干预、认知训练、行为矫正等
2. 可被高频观测、任务可重复施测的认知/社会行为；
3.关注过程机制而非仅结果的研究问题；
4. 样本量适中，便于精细编码与追踪分析。