这种莫名的想法好几天了都挥散不去
有几个疑点，绯雪和爱弥斯有着同样的高单马尾(甚至发型高度相似），肩膀上同样的位置有痣但左右相反，都是使用迅刀
在剧情最后绯雪和洛瑟菈谈话的时候提到“他(漂泊者）见到了我，对你的计划有影响吗”
这句几乎明示了绯雪在校长计划中是要避免被漂泊者认知的，究竟是什么部分应该避免被认知没有更多情报不好确定，一个人被认知大致归类于几点，外形，声音，共鸣能力，频率，这几种里应该有一项在计划中是要避免提前被漂子认知的，第一印象是个很重要的东西，一旦认知了，就会在某些时刻被关联起来，想要避免漂子认知绯雪的存在，某种意义上来说就是“现在”的漂子还没到应该把绯雪纳入思考的时候
3.1的时候有几处疑似绯雪在场的情形，比如幼年爱弥斯落入渐湖前，在渐湖下的虚质空间爱弥斯告别的时候，都隐约能听到铃铛的声音，前者还有多种可以解释的角度，后者就有些耐人寻味了，那可是虚质空间，并不是活人能够安全存在的地方
3.1剧情虽然向我们展示了一个看似完整的闭环，但仔细推敲这个闭环依然存在衔接不充分的地方，这其实也相当于叙事诡计了，闭环完整就无法改变，就是因为不完整才能插入其他内容来导向不同发展
首先，爱弥斯往过去穿梭的开始，漂子伸手去拉，这里做了一个闭眼镜头，再一睁眼就变成拉住小爱弥斯，虽然玩家从叙事上看是连贯的，但是从情绪上是不连贯的，我怎么本来要阻止爱弥斯离开，突然转向救小爱弥斯了呢，但小爱弥斯就在眼前，不得不救，直接打断了阻止爱弥斯离开这个本来打算做的事
在连续镜头中，我们“看见”漂子一把抓住护身符，小爱弥斯托到了虚质和湖水的交接处，然后就因为频率流干自己虚化沉底了，可后面的镜头里漂子跟没事人一样抓着护身符站在岸边，之前流失部分频率都要死要活的，但是岸边的漂子根本没有表现出失去频率的后遗症，这中间一定发生了什么别的事
在爱弥斯小屋回忆中，抓住护身符的是右手，而告别那段却是左手抓住护身符，而岸边的漂是则是右手拿着护身符
有一个小细节，校长借用读取记忆的物品时，漂子给的是旧日的学生证，虽然在剧情中只聊到了暗面发生的事，但是理论上来说校长可以读取到漂子从2.8后段千咲转交学生证开始一直到现在的所有记忆，当然包括3.1我们经历的一切，恐怕校长从一开始就打算找机会哄我们交出一样随身物品借机读取记忆
相关情报有点少，我不确定校长的共鸣能力是否能操纵他人的记忆，但我可以肯定流干频率沉底的漂，和自以为救下小爱弥斯的岸边的漂不是同一存在
还记得小屋过夜吗，小爱本来要摸摸漂子的头但收手了，然后带着愤怒的表情念叨一句故乡就出门了，老库用一封邮件误导我们让我们认为小爱只是出去找准时宝给我们寄信去了，但仔细想想，这个时候的小爱其实可以潜入渐湖并且穿越到附近任意时间点呢？虽然要穿越到隧者封印鸣式的时候那种大活很难，但是在最近几个月或者几年内的任意时间点穿梭可没那么难，爱弥斯完全可以在这时候去某些时间点做一些事，只要做完后再穿回来就行了，不过要考虑此时爱弥斯是还没有被炉芯补完的状态，所以能够影响现实的节点只能在炉芯附近，具体怎么做还是看后面剧情怎么写吧
说回开始穿梭告别的那时候，当时爱弥斯已经决定要离开，漂子潜入虚质空间阻止，频率滋滋的往外冒，我们知道爱弥斯是什么样的人，漂子是不顾自己安危也要阻止爱弥斯牺牲自己，那么反过来呢，爱弥斯真的能那么狠心抛下漂子任其在虚质中溶解自己跑去拯救世界吗？不可能的。爱弥斯必定留下了什么后手，确保漂子无法阻止自己，确保漂子能安全离开虚质空间，我能想到的可能就是理论上知晓一切的校长和校长找来的帮手绯雪了，爱弥斯在我们的观测范围外联络到了校长，并让她们在我们观测范围外用某种方式做了什么，达成了闭环以外的枝节，这让我想到了卡提假死，爱弥斯这样的人，她太了解漂子了，既然说了“我来保护你”，那么怎样才算保护？明明知道自己跑去拯救世界，必定会导致漂子不顾一切去打开隧门救自己，那样不就是必定让漂子陷入非常危险的境地吗，这样算是保护了吗，那不是根本没有吗
答案已经呼之欲出了，是爱弥斯，亲自策划了这场“拯救世界”的计划，她趁着验证了炉芯能够暂时补完自己的时候，穿越了时间，联络到了校长，在瞒着我们的情况下，整了一个大活，甚至连最后怎么救回自己都计划好了，付出的代价大约就是不知道要在隧门后被关多久，毕竟时间流速不一样嘛，这也callback了儿时谈话中那句“拯救世界，无论耗费多么漫长的时间也无所谓”，这么想，是不是就很像爱弥斯能够做得出的事了呢