此民科曾名“邦钦孙”,现名“正义使命之2026”,最经典的理论就是“物体加速度向下时超重”。

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此民科明明没上过学看不懂教材,却偏偏像阿三一样自信心爆棚,非要拿教材当证据。
它给的教材截图上明明白白地画着人的加速度a方向向上,它却非要说人的加速度向下,理由就是教材中出现了mg+ma>mg,重力和加速度同向才可能出现。
(我相信正常人都看得出,教材中是把g当标量用的,所以重力应该是-mg,mg和ma同向恰恰证明加速度和重力反向。)

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此民科为了证明是我看不懂教材,说给教材那题加了个新条件让我做。结合此人之前的发言,我自然认为此民科是把人的加速度“反转”让我做。
但是当它公布它的答案时我懵了,人不受电梯给的力却能加速度向上运动?

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我第一反应还以为是这个民科不要脸,改了对人施力的物体却藏着不说,但是仔细想想又不对劲,就去翻了这民科之前的发言,然后发现端倪。
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接下来两张图中3个回贴的时间顺序是【我的发言1】->【此民科的发言1】->【我的发言2】
【我的发言1】里,我提到此民科之前做的一个题和它给我改的题类似,此民科当时自己算出物体加速度向上时超重。
【此民科的发言1】里,此民科声称它做的那题【超重的原因是货物被绳索加速不是货物自己加速】,但当时的我还没看懂此民科想表达什么,还在【我的发言2】里调侃了一句【教材那题人是自己凭空加速?】。
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没想到我当时的调侃居然就是真相!回到本贴图3,此民科真的觉得,只要把人贴上“载体”的标签,就可以不受外力的情况下凭空向上加速升天!教材上说的【物体加速度向上时超重】都是错的!
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此民科明明没上过学看不懂教材,却偏偏像阿三一样自信心爆棚,非要拿教材当证据。
它给的教材截图上明明白白地画着人的加速度a方向向上,它却非要说人的加速度向下,理由就是教材中出现了mg+ma>mg,重力和加速度同向才可能出现。
(我相信正常人都看得出,教材中是把g当标量用的,所以重力应该是-mg,mg和ma同向恰恰证明加速度和重力反向。)

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此民科为了证明是我看不懂教材,说给教材那题加了个新条件让我做。结合此人之前的发言,我自然认为此民科是把人的加速度“反转”让我做。
但是当它公布它的答案时我懵了,人不受电梯给的力却能加速度向上运动?

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我第一反应还以为是这个民科不要脸,改了对人施力的物体却藏着不说,但是仔细想想又不对劲,就去翻了这民科之前的发言,然后发现端倪。
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接下来两张图中3个回贴的时间顺序是【我的发言1】->【此民科的发言1】->【我的发言2】
【我的发言1】里,我提到此民科之前做的一个题和它给我改的题类似,此民科当时自己算出物体加速度向上时超重。
【此民科的发言1】里,此民科声称它做的那题【超重的原因是货物被绳索加速不是货物自己加速】,但当时的我还没看懂此民科想表达什么,还在【我的发言2】里调侃了一句【教材那题人是自己凭空加速?】。
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没想到我当时的调侃居然就是真相!回到本贴图3,此民科真的觉得,只要把人贴上“载体”的标签,就可以不受外力的情况下凭空向上加速升天!教材上说的【物体加速度向上时超重】都是错的!
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