我一直讨厌学历贬值这个词，就好像我什么也没干莫名其妙的知识“变少了”，但实际上根本来说是社会为此提供的岗位不够高端人才的数量导致的，最终产生了高端学历以好充“烂”岗位，这是极大的学历资源浪费。由此来看，这根本不是学生问题，这是社会问题。学生说白了还贡献GDP呢，纯投入型产业，对国家有利。
学历贬值了吗？我们总是说以前学历怎么怎么样，怎么怎么厉害。从宏观来看，我不相信30年前的教育体系比现在好，比现在能培养出更好的人才。所谓的什么以前学历更“保值”的看法，无非是高端岗位多，人才少导致的。
从微观来看，教学质量，教科书内容，考试内容比20年（不说30年）都强了不少。06年考研试卷，06年高考难度都能看出来。哪怕是现在的小学语文教材中的文言文部分，比10年前都更有含金量（我14年小学毕业，小学语文我记得没有文言文部分）。
随着教育体系的完善，教育质量的提高，我发现学历的使用价值在升高，但是实际价值因为社会发展而降低。这不是学生的错，他从生下来就在学习，准备为国家为人民为社会做贡献，成长的过程中还贡献了GDP，毕业到了社会一句“学历贬值”把他变成商品一样，否定了他的价值和努力。这是社会对学生群体的甩锅。
我们对学历也不要自卑，使用价值自己知道自己几斤几两，实际价值实则还是社会问题，和自己关系不大。
（上升通道依然存在，难听点，从科举制以来一直存在无非是大小问题，看精英的上升完全没有代表性）