我低头喝着茶默不作声，连袁利峰都不知道，那我该问谁？直接再问绍谦吗？但昨晚看他那态度，他并不愿提起和多说。
如果问到的是他的痛处或是我不愿得知的关系，那……
想到这，我心底竟有点儿揪紧和傍徨。
“童雪，你有疑虑，莫董和小颖之间会有什么交集？”袁利峰放下了手中的茶杯看着我。
“不是，没有！”我猛然抬起头来打断他，也不想他再延伸下去，绍谦与小颖只是关系或许有些特殊，不会有什么特别交集的！
其实由昨晚到现在，我终于意识到是自己心底内特别特别不能接受，不能接受绍谦有过别的女人，也不能接受他曾爱过别的女人！
即使是过去的！
我不知自己何时开始变得如此自私计较，苛求他现在以及过去的完美！
“童雪，你放心吧，小颖是个特别单纯可爱的女孩子，我相信她！”袁利峰眼神有些深沉复杂，似乎已看穿了我表里不一的内心挣扎。
“童雪，这件事情你不要放在心上，我会弄清楚的，我也不想让莫董对我有什么成见，谢谢你告知我这些。”
“放松心情，先做好你目前比赛的设计作品，好吗？来，你把图纸给我看看。”下一刻袁利峰已摊开我搁在桌子一角的草图。
在未弄清楚事情之前，他也不便与我聊得大多，或表达些什么。
他脸部表情仅有一霎间我看到了鄂然，深沉复杂，但瞬时已回复了平静，他一个可以将什么都隐藏着这么深的人是不会此时在我面前流露出他的疑虑。
他已回复日常的儒雅和风度，将注意力及话题转移到我的设计图上。
他肯定了我这次的设计理念“为小孩子打造一个美好的未来”，在图纸上已得到充分的体现。
但随即他又指出了我设计中的不足。
他说：“童雪，你的旧校舍改造能够为学生设想，孩子们的学习教室，活动空间都很人性化，甚至利用空中花园来开展有机种植来增强孩子的环保意识，这些都很切实地考虑到特殊孩子们的需要，改得很好。但是你忽略了老师的需求。”
“老师的需求？”
“老师也需要有一个良好的工作环境，他们才能够更好、更投入地教导学生，你试想下老师每天开会和改作业一般是在什么时候？”
我思考了一下回答道：“应该是学生放学以后吧。”，他的敬业和对工作的投入让我亦迅速受到感染，方才凌乱的思绪已屏除开来，跟着他将视线转移到图纸中去。
“那学生什么时候放学？”
“下午。”
“那下午的时候，太阳在那边？”
“西边。”
“那你把老师的办公室放在哪一边？”
我恍然大悟，大师不愧是大师，如此细微之处都能够考虑俱全周到，而我仅着眼于表面的设计和使用面积合理的布局，还是未能完全站在使用者的角度去做设计。
他的提示让我既懊恼又惊喜。
，就是度娘又给我加了几百万的点击量
，人多又着争，只看到了有个2字，没看前面的
