我的感性情绪萌发的较晚，在高考前性格内向，脸皮薄怕老师，所以特听话，上课比较老实。小学时候1-3年级不知道学习，4-6年级学校搞什么兴趣竞赛，然后莫名其妙就在学习上出了名，成了年级上的佼佼者，这时候才对课本有了一点记忆，觉得那种知识简直一看就懂。

初中简直感觉自己的小聪明够用得不要不要的，从头到尾都是别人眼中古怪的（变态的）实力派，在一个县级市里面，同一届的初中学生，找不到一个能和我相近的，简直孤独求败。
高中去了一个省级知名的，竞争压力极大的高中，结果我在里面过得倒是比较悠然自在，尽管没能成为年级的尖子。学习上只用七分力，剩下的三分用来愣神，所以算是专注于学习了。学习以外的事情从没考虑，也是很傻很天真。
一直有种感觉就是悟性比较强，这大概也促成了我后来感性思维的崛起（不然就是INTJ型了）高中的各种思想方法几乎都是听到名字就懂了内容。
比较明显的就是化学上的动态平衡观念以及一些比例上的等效，老师讲课时在这里大费口舌，我的理解速度简直不要比被人快太多，就仿佛这些思想方法我脑海中原本就有一样。

然后高中特别随意，也没打算要努力奔清华，就想着随随便便学到高考，正常发挥，去上交或者浙大选个比较好的专业就好，结果高考考砸了30分，显然只好乖乖选了个高考前都都没正眼瞧过的高校。
看到楼上许多人都受了INTP性格的困扰，感觉我还是比较幸运的。
我严格上说应该是从INTJ转变为的INTP的，初中唯独语文极差，高中语文也不强。在青春期马上结束的时候，忽然感觉自己萌萌哒，对美术音乐等艺术有了一些感性的理解，甚至开始自发地想用诗一样的语言来描述生活了，在我小时我对童话和诗歌的感性表达可是嗤之以鼻的。
可见我正是随着青春期的结束彻底摆脱了INTJ倾向。

总结一句，我体会INTP的特点是做事情需要短期明确的成就感，而对于兴趣和目的性不明确的事情难以投入持续的努力。
所以我认为，INTP并非注定不适应中国教育，毕竟高压的教育模式也能提供短期的成就感，毕竟考试频繁。
当一个INTP考了一次年级前5名以后，学习就成了这个INTP最愿意专注去做的事情了，以后他基本上次次都离不开年级前5名了，想要他停止学习反倒成了难事，毕竟这很INTP。
当然如果一个INTP从来没有体验到学习的成就感，那么INTP从来都难以在不愿意做的事情上花精力，自然没办法在中国的教育模式下立足。
对于外国灵活的教育，每个人能自主地投入于感兴趣的领域，创造自己喜欢的东西。这种大环境显然更适合INTP发展。—————假如INTP（当然还有INTJ）都不极客，那这世界上还有GEEK吗。。。

我是intp要是那种讲课听起来特别难一般人听不懂的老师我就特别喜欢而且能听懂 而且我平时比较喜欢不走寻常路的风格

成绩还说得过去。。跟班主任和学校闹得要死不活

我只对感兴趣的事钻研。。

没有心思学习

上大学之前都没有问题。。。可能是遇到的老师都很好。大学就开始悲剧了。。。

学习一直都挺好的。。。可能是有预习习惯的缘故吧。。。
但是我还是觉得中国高考太简单太机械

我喜欢自学以及在网上查资料，但是在学校里上课就只能听老师的，不然领导班主任巡查的时候会记名字，也没有手机，家里人觉得我只会不务正业，又不能考太差，因为我I特别高，不喜欢起冲突，只能强逼着麻木的学

我从小学到中学的学习成绩一直很拔尖。中学在省重点中学稳居第一名。高考保送名牌大学。
初中前偏科。喜欢数理化，不喜欢文科。但总分总是年级第一名。
上高中后，文科也上去了。

我小学的时候懒得考试，甚至有段时间连续得0分，一直到现在我参加考试是因为害怕我爸妈...
中学的时候考得还行，从来不写作业还上课神游（对自己很坦率）...中考成绩政史五十分以下【满分一百，历史还行，我最讨厌政治，因为它妨碍了我答出自己（自认为）独立的见解】，语文一般般，理科我觉得不那么讨厌接近满分（扣分的地方基本在要死记硬背的地方）。然而，物理老师最讨厌我（原因你们懂的，我有强迫症）——这种教育方式总是让我心里很不爽。
现在快上高中，但不知道面对这种教育该怎么做。可怕的是，我心底不认为压抑不爽情绪来适应这些是很明智的做法...

intp不应该总结成一句话说吗？

intp不应该总结成一句话说吗？