从百科上来说是这样的：
跳跃式思维是指一种不依逻辑步骤，直接从命题跳到答案，并再一步推而广之到其他相关的可能的一种思考模式。
在过去一直都在学校被忽视，甚或被老师刻意压抑。当时的老师认为，没有因由的想到答案，会打击有序的思考模式，并养成学生寻求侥幸的心态。到后来随著水平思考及批判式思考的推倡，教育界对这种独特的思考模式有了更深入的认识，所以改变了应对方法。通常教师会利用后设认知思考(Metacognitive approach)来鼓励学生回想求得答案的过程，或刻意要求他们帮助其他能力较逊的同学求得同样的答案。这样做，除了不会把他们原有的思考模式消磨掉以外，亦可帮助他们了解其他人的思考模式，从而帮助他们与其他人的相处和沟通。
就我个人理解来说：
跳跃性思维的表现就是比如交流时，这个话题还没谈完，突然就跳到另一个话题上去了。一个想法还在探讨中，突然又冒出别的想法转到那上面去了。
或者是在别人看来不相干或差别较大的事物想法，在你看来却是有联系的，所以当你顺着联系去谈的时候，别人就产生了不能同步你的思维的不适应感。
交流的话，有时要注意说话上下前后的逻辑关系是否清晰，大多时候应该集中在中心议题上，就像中学写议论文，所举的论据所用的论证方法都是为论点服务的，不能跑离了这个论点去说别的去了，如果有新的想法就记录下来，等这个讨论完再做下一个话题。