我是毛村小学的一名青年教师。在杨坞完小任教，这所学校是培养我、锻炼我的沃土，我对它有着深厚的感情。
这是一所偏远山区小学。我们是地地道道的乡村教师。学校的学生都是周边乡村的孩子，近的几里，远的有将近十里路，平时，家长忙着种地、打工，孩子们平时就是自由玩耍，根本就疏于管理，是所谓的“野孩子”。在这里任教的老师都是住宿的，一个星期才回家一次。每次回家，看到家中那温暖的灯光，心情激动不已。
记得第一次去学校，我和我妈骑着电动车，带着行李来到八都，再由分配到同一个学校的校友领着我去找学校，那时的路非常烂，弯弯曲曲的，路的两边时而是房子，时而是田野，一条小溪沿路陪伴着我们，骑了很久，还不见学校的影子，我们便停下来询问。第一眼见到学校，和理想中的学校完全不一样。走进校门，眼前是一栋陈旧的三层水泥楼，右边操场打了水泥，左边操场满是泥泞，最左边是一排矮小的砖头房子，那就是厕所。教学楼设施简陋，教室地面坑坑洼洼，墙上的白灰也返潮起皮了。教学楼后面是教师宿舍，每个房间只有四面墙，一张床。其他什么都没有。
这里交通不便利。坐车到八都后，还要坐将近十里路的三轮车才能到校，因为家不是很远，再加上交通不方便，我前三年都是自己骑电动车来学校的，无论刮风下雨，严寒酷暑，总是风雨无阻，从不间断。别人都说那么远，条件太艰苦了，我都只是笑笑，因为我知道，我获得的远比我付出的要多的多。
就是在这样艰苦的环境中，锻造了我坚强、朴实的品格。这段艰苦的岁月，它给了我丰富而深刻的滋养，它让我从一开始就杜绝了安逸和放松，它让我明白一个乡村孩子求学的艰辛，更让我明白只要想做好，一切困难都不会成为困难。一切托辞都不足以成为理由。乡村教师，要经历更多的磨难，经受更多的考验，是一个不争的事实。而恰恰是这些艰辛，成就了我们乡村教师的成长，正所谓：萧瑟处，风雨有情。成就历练人生。
这是一所偏远山区小学。我们是地地道道的乡村教师。学校的学生都是周边乡村的孩子，近的几里，远的有将近十里路，平时，家长忙着种地、打工，孩子们平时就是自由玩耍，根本就疏于管理，是所谓的“野孩子”。在这里任教的老师都是住宿的，一个星期才回家一次。每次回家，看到家中那温暖的灯光，心情激动不已。
记得第一次去学校，我和我妈骑着电动车，带着行李来到八都，再由分配到同一个学校的校友领着我去找学校，那时的路非常烂，弯弯曲曲的，路的两边时而是房子，时而是田野，一条小溪沿路陪伴着我们，骑了很久，还不见学校的影子，我们便停下来询问。第一眼见到学校，和理想中的学校完全不一样。走进校门，眼前是一栋陈旧的三层水泥楼，右边操场打了水泥，左边操场满是泥泞，最左边是一排矮小的砖头房子，那就是厕所。教学楼设施简陋，教室地面坑坑洼洼，墙上的白灰也返潮起皮了。教学楼后面是教师宿舍，每个房间只有四面墙，一张床。其他什么都没有。
这里交通不便利。坐车到八都后，还要坐将近十里路的三轮车才能到校，因为家不是很远，再加上交通不方便，我前三年都是自己骑电动车来学校的，无论刮风下雨，严寒酷暑，总是风雨无阻，从不间断。别人都说那么远，条件太艰苦了，我都只是笑笑，因为我知道，我获得的远比我付出的要多的多。
就是在这样艰苦的环境中，锻造了我坚强、朴实的品格。这段艰苦的岁月，它给了我丰富而深刻的滋养，它让我从一开始就杜绝了安逸和放松，它让我明白一个乡村孩子求学的艰辛，更让我明白只要想做好，一切困难都不会成为困难。一切托辞都不足以成为理由。乡村教师，要经历更多的磨难，经受更多的考验，是一个不争的事实。而恰恰是这些艰辛，成就了我们乡村教师的成长，正所谓：萧瑟处，风雨有情。成就历练人生。
