还有就是儿子没有安全感，老要抱，死死的抱着才能感到安全，机构里别人的小孩都不粘父母，就我家的，跟屁虫一样，哪都需要妈妈，做什么都依耐爸妈。

我认为我的小孩是社交恐惧症加上语言发育迟缓，四岁时发音不全，语言培训压力太大了，加上内向，幼儿园是一定要停一停了。现在重点要调整他的内心和提高他的能力。运动这么好也不像是感统失调。

最近了解到共情的概念，自闭症不管是高的低的，共情都很差，儿子最近这两月进步很快，自己喜欢看简单的书了，还要说给我听，这离不来长期的陪伴和互动，所以对于社交差的小孩，陪伴和爱是最关键的，不上幼儿园选择机构应该是我最明智的选择。再和小孩社交的基础还是要大人从小就培养他的共情能力。

儿子一上感统运动课就应对自如，一上社交舞蹈游戏课老师走过去头都不敢抬，老师看到动作不对，动了一下就张嘴哭，回到家还无缘无故哭，寻求安慰，语言理解上来了，表达能力还很差，不过相比一年什么也不说已经进步很多了，现在买了些洞洞书，他都要一本一本的讲给我听，遇到一个情景时，语言上有记起一些长句子表达来，数字已经学会了，知道按手机密码了。

两年前一直以为他呆幼儿园就会好起来，全错了，不让他一对一学习，什么也没学会，还带来了社交恐惧症壮，如果小孩内向语迟还是不去幼儿园的好。出了幼儿园变得异常的听话。没别的。

共情障碍是孤独症谱系障碍最典型的表现－－社交障碍的根源之一。所谓共情（empathy），指的是对他人情感的感同身受。共情其实是动物进化史上的重要一步，是人类社会化与利他性的重要基础。神经科学发现，脑中有一群“镜像神经元”。在被试做某一动作时，它们会产生活动；而当静止的被试在观看他人活动时，这群神经元同样会产生相同的活动。研究者认为这群神经元是我们学习、沟通与理解他人行为目的的生理基础。
与同样具有镜像神经的其他动物相比，人类的共情能力更胜一筹。一群玩玩具的小孩可以只给同伴一个眼神、一个动作，就可以让对方递来想要的玩具；而一群黑猩猩无论如何也做不到这一点。它们的共情建立在更加强烈的情感刺激之上，比如同伴受伤、死亡。
从这点就能理解阿斯伯格为什么，运动协调能力差，分不清亲疏 神经上有问题或多或少的影响着人的行为

所谓的情商
情绪智能包括五个方面，即认识自身情绪的能力，妥善的管理自己的情绪能力，自我激励的能力，认识他人情绪的能力，处理人际关系的能力。
“认识自身情绪”以及“认识他人情绪”都是很普通的天赋能力，是人的基本的本能，没有什么区分度，假如不能具备这种能力的话，意味着心理障碍或认知障碍。
高情商与低情商的主要差别在于其他三个方面：高情商的人能够很好地管理自己的情绪，不该生气时能够忍住怒气，该表现出气愤的时候肯定一副义愤填膺的样子，该微笑的时候哪怕心中滴血也能露齿微笑；高情商的人能够很好地自我激励，哪怕别人眼中已经是山穷水复，他依然能抱着“柳暗花明”的希望继续战斗，哪怕别人眼中他已经无药可救，这辈子都没什么指望了，他依然能够抱定“今天你不理我，明天让你高攀不起”的决心去奋斗，拿破仑·希尔的“态度决定一切”其实就是讲自我激励能力对人的重要影响；高情商的人善于处理人机关系，见人说人话，见鬼说鬼话，只要他们愿意，可以让所有人都如沐春风，但是，该狠辣的时候，该立威的时候，他们也不会心慈手软，他们是那种总是很和蔼慈祥、温厚平和却让人不得不尊重的人。

所谓内向外向
心理学上是指气质中指向性的一种，人的言语、思维和情感常指向于内者为内向，表明神经系统的兴奋过程占优势。
艾森克个性问卷对典型的内向性格描述为：安静，离群，内省，喜欢独处而不喜欢接触人。保守，与人保持一定距离（除非挚友）。倾向于做事有计划，瞻前顾后，不凭一时冲动。日常生活有规律，严谨。遵循伦理观念。做事可靠。很少进攻行为，多少有些悲观。焦虑、紧张、易怒还有抑郁。睡眠不好。具体表现与受教育程度、个人经历、生活环境诸因素有关。属于中医‘气虚’体质。
外向型的人，配合客体而思考、感觉、行动。关心，完全用在客体，以客体为优先。所以，这种人容易受客体的影响制约。
在感知上
外向型：①能主动观察，速度较快；②带有概括性；③反应较快；④带有记录性；⑤有明显情绪反应
内向型：①观察较为被动，但更为细致；②能够分析；③感受精确性较高；④带有解释性；⑤情绪反应较隐蔽
在想象力上
外向型：①想象具有宽度；②想象内容多为积极的，阳光的
内向型：①想象具有深度；②想象内容多为浪漫的，忧郁的
在思维上
外向型：①善于提问；②思维比较发散；③思维有弹性；
内向型：①善于独立思考；②思维比较集中；③思维具有方向性。
在记忆上
外向型：①短期记忆占优势；②记忆具有独立性
内向型：①长期记忆占优势；②记忆具有连续性
在处事方式上
外向型：①行动力较强；②做事速度较快
内向型：①分析力较强；②做事效率较高
在思想上
外向型：①能够看到事物乐观的一面，具有积极性；②善于接受外在刺激
内向型：①能够看到事物阴暗的一面，具有批判性；②善于创造内在刺激

儿子总算会对着样板涂色涂鸦了，以前都是自己随便拿个颜色就涂鸦，涂的花花绿绿。但是语言上的概念还是分不清。

儿子最近害怕爸妈大声说话，声音稍大点就过来捂我们的嘴巴。我们都不能大声讨论问题了。

儿子突然不怕洗头了，教他闭眼闭嘴，几个月都搞不定，这两天突然不怕了，叫他闭嘴闭眼就行了，奇怪了，机构培训的作用？

儿子拼图速度提高了，60块拼图半小时内就能搞定，没有抽他的背景纸，怕太难打击他的兴趣和自信心，智力可以慢慢开发，沟通社交才是主题。

发现儿子感统失调，运动上看不出多大的问题，但69不分，指东西方位，他分不清具体位置。左右手没有权重？是不是前庭感统失调？要练多久能改善？得和感统老师说说，昨晚被儿子气死了，分不清大的小的。

一个多月没更新了，儿子很棒，2天就不用辅助轮能溜自行车了，推着他能一直溜下去，会自己用绳子或者牌弄出个2来对我说2，s,就是个语言差不和小朋友玩急死人，有些简单语言想半天都调不出来，看到别的小朋友哭他也哭，冷漠，非常孤僻。左脑要开发一下