如何备考每个单科
听力：所谓的多听能提高听力，那是太笼统的说法。听力的训练就是抓信息点，就算是母语国家的人听自己的语言，也不可能在无语境下听懂所有的信息点。在平时的训练中，对于每篇文章或者对话只听最多三遍，然后就开始总结听懂的信息，把握整篇听力的脉络，理解文章或对话的逻辑关系最为重要。
阅读：阅读能力的高低在细节上和单词量有很大的关系，学习单词不只是生硬的记住，更重要的是举一反三，从词根着手巧妙的轮回理解其名词、动词、形容词和副词等的变化。把握文章总体想表达的思想，考察总体。
语言应用：语法为主，结合一部分强语言应用的考察。真正语法是否扎实，要理顺整个从A1到B2的所有语法点。时态语态要灵活掌握，分清其在句子中具体的区别在哪，一定要知道诸如前置词用意大利语如何说，否则连题都看不懂就槽糕了。
写作：中国学生想写的东西和意大利人一样几乎是不可能的，所以我们在写作表达可以做到的就是两个大方面。第一，争取多用至B2的各种语法点；第二，不要出小的语法错误，基于此语法一定要梳理好，并且明晰各个语法点的区别。会用的语法点就用，不会用的谨慎的用，不要存在侥幸心理
口语：一个对话，一个独白，题目类型是老生常谈的，所涉及的话题都是符合欧洲语言框架的。在这里推荐给各位一个听说结合提高的方法，那就是充分利用听力材料，听到一定程度后口头复述，这是一个很有效的方法，看你有没有恒心坚持了。
听力：所谓的多听能提高听力，那是太笼统的说法。听力的训练就是抓信息点，就算是母语国家的人听自己的语言，也不可能在无语境下听懂所有的信息点。在平时的训练中，对于每篇文章或者对话只听最多三遍，然后就开始总结听懂的信息，把握整篇听力的脉络，理解文章或对话的逻辑关系最为重要。
阅读：阅读能力的高低在细节上和单词量有很大的关系，学习单词不只是生硬的记住，更重要的是举一反三，从词根着手巧妙的轮回理解其名词、动词、形容词和副词等的变化。把握文章总体想表达的思想，考察总体。
语言应用：语法为主，结合一部分强语言应用的考察。真正语法是否扎实，要理顺整个从A1到B2的所有语法点。时态语态要灵活掌握，分清其在句子中具体的区别在哪，一定要知道诸如前置词用意大利语如何说，否则连题都看不懂就槽糕了。
写作：中国学生想写的东西和意大利人一样几乎是不可能的，所以我们在写作表达可以做到的就是两个大方面。第一，争取多用至B2的各种语法点；第二，不要出小的语法错误，基于此语法一定要梳理好，并且明晰各个语法点的区别。会用的语法点就用，不会用的谨慎的用，不要存在侥幸心理
口语：一个对话，一个独白，题目类型是老生常谈的，所涉及的话题都是符合欧洲语言框架的。在这里推荐给各位一个听说结合提高的方法，那就是充分利用听力材料，听到一定程度后口头复述，这是一个很有效的方法，看你有没有恒心坚持了。
