在一次点评课上，我终于当众说出曾想“结束网瘾儿子生命”的经历。当时在场的儿子，惊讶地张大了嘴。有家长说，你不该说，万一孩子改不好，他肯定会恨你的。他要出现反复，你肯定没活路了。  
　　我早就不想活了。我不想瞒着逐渐变好的儿子，说出来，我会轻松点。7年来，我一直处在恐惧、焦虑、忧郁中，压抑到了极点。此刻，我终于能说出心里话了。后来，我和儿子交流过这件事，儿子表示不恨我，妈妈是个负责任的人，就是不想养一个危害社会的人。

回复：先做人后做事  
 关于你经常提到的“未成年”一概念，认为他们不得接受此类治疗，好，那么网瘾少年将家里搞的永无宁日，谁来负责？监护人只有掏钱让其上网的权利？还尊重他个人的要求？ 
他要求1天25小时上网，你来尊重，你有和网瘾少年相处超过1周吗？有体验做为父母的心情吗？采访中的厚道家长被你如此诱导，都坚持要求此类治疗，让你失望了吧？ 
唯一一位有异议的家长还不愿露脸？托？做一个采访，竟然连受采访人的真实状况没有任何体现，且加了主观意愿的去采访，你配一个知名记者吗？

么？网瘾治疗不同于犯人受罚！义正言辞，我最不屑这样的人了，世间有2件事情完全一样吗？完全一样不就是一件事情吗？不从中找出一些启发，只知道无聊的谩骂，请继续骂吧！ 
哇，2个少年都说他们主要靠电击来治疗，觉得此行为不对。问问自己，网瘾给家庭带来的伤害就对吗？自己配去讨论这个事情吗？最后1句有点过激。赌徒回家对妻儿造成伤害，被拘留10天，回家后大言不惭的说拘留10天不对，不好，不人道。我靠…… 
支持就要去尝试电击？哇，如果杨永信随意电击人，我和你一同骂他禽兽。癌症患者要去化疗，你也要去试试？我不去试就不能支持化疗治癌这种行为吗

新闻工作者如何调查得出解决问题的专业方法正确与否？标准是什么？ 
解决问题的效果由新闻工作者制定吗？还是柴静有了效果标准可以衡量？ 
目标问题的本质何在？本质在于解决网瘾。请问不建立在学术基础上的新闻调查能调查出什么来？ 
如果新闻调查能解决专业和诸多其他问题，请柴静去调查下列问题：癌症的治疗；精神分裂症的治疗；死刑犯的人生轨迹和被判死刑；反腐防腐问题；美国人打击萨达姆；朝鲜问题；戒毒所

小康》：在你治愈的2000个案例中，你分别采用了哪些措施？是否有复发现象？
杨永信：根据网瘾戒治的需要，我们建立了戒网瘾学校，开设了戒网瘾网吧，成立了戒网瘾同盟班会和戒网瘾家长同盟委员会，创建了戒网瘾心理课堂。以“心理+药物+物理+工娱”之综合干预模式戒治网瘾。针对网瘾的发病因素，从矫正性格缺陷入手，从改变家长不恰当的养育方式入手，从优化家庭和社会环境入手，以认知纠偏、亲情重建、人生感悟、人性回归、行为矫正、认知领悟、心态培养、品德教育、角色体验、适应训练、氛围影响、真情打动、成因追踪、蜕变思悟、情景教育、长效机制等60余种方法，因人而异，对症下药。
        在我们治愈的案例中，大约存在4%左右的复发现象，我们称之为“再偏”。为了解决这个问题，我们推出了“奖赏机制”的家庭版，由其家长监督实施，定期来院“复查、总结、分享和充电”，以确保孩子不会因回到家庭或社会而再度走偏。

小康》：在你治愈的2000个案例中，你分别采用了哪些措施？是否有复发现象？
杨永信：根据网瘾戒治的需要，我们建立了戒网瘾学校，开设了戒网瘾网吧，成立了戒网瘾同盟班会和戒网瘾家长同盟委员会，创建了戒网瘾心理课堂。以“心理+药物+物理+工娱”之综合干预模式戒治网瘾。针对网瘾的发病因素，从矫正性格缺陷入手，从改变家长不恰当的养育方式入手，从优化家庭和社会环境入手，以认知纠偏、亲情重建、人生感悟、人性回归、行为矫正、认知领悟、心态培养、品德教育、角色体验、适应训练、氛围影响、真情打动、成因追踪、蜕变思悟、情景教育、长效机制等60余种方法，因人而异，对症下药。
        在我们治愈的案例中，大约存在4%左右的复发现象，我们称之为“再偏”。为了解决这个问题，我们推出了“奖赏机制”的家庭版，由其家长监督实施，定期来院“复查、总结、分享和充电”，以确保孩子不会因回到家庭或社会而再度走偏。

40分钟后我去开了煤气。在这之前，我把电闸和电话线都拔掉，我怕祸及邻居。开了煤气我就下楼了，在马路上漫无目的地走。天不断放亮，脑子里一片空白，不知道自己灵魂在什么地方。  
　　这样走了6个小时，中间我不断有想回去的冲动，但又被“结束吧”的声音压制着。下午一点我回去的，临上楼时，腿一点力气也没有了，我是扶着栏杆上去的。我在想：推开门我会看见什么？我是喊邻居，还是喊他爸爸？是去叫救护车，还是应该叫警察？是打110还是120？  
　　心里很乱很乱。怕钥匙摩擦

头两次是一样的。凌晨三四点儿子回来了，然后就蒙头大睡。我到厨房里，把煤气打开。煤气表“咔、咔”走字的声音，在寂静的冬夜里特别清晰，就好像跳在我的神经上，我又赶紧关上。  
　　这样关了又开，开了又关，最后一咬牙，开！开门出去，冬夜的风很冷，一吹到脸上，马上就清醒了：“哎呀，我这是干什么啊！”又赶紧回到楼上，关上煤气。  
　　人在绝望之中总会有一丝侥幸。我幻想也许明天他就变好了，但第二天，无边的失望又袭来。  
　　隔了一个星期，他在网吧玩到快早晨6点才回来。我在他床前站了半天，心里有一个声音在说：“

我开始帮他补习。在课堂里，他的脑子乱糟糟地想“网游”，老师讲课他不听，回来后我就再给他讲一遍，监督他做作业，这样坚持到初三。可以说，漫长三年中，他的每一道题我都做过，他背的每样东西我都背过。但给他讲题时，他爱理不理的眼神，让人特别绝望、特别无奈。  
　　最不能忍受的是，初二时他突然个子蹿到1.78米，他开始动手了。有时候我推搡他一下，他马上就反抗，你动他一下，他就动你一下。

我的儿子二年级前是在淮北市郊区小学上的。三年级时，为了能让他上全市重点小学，我辞去了原来优厚的工作。令我意想不到的是，一到市区，儿子就开始偷着钻电子游戏厅，那时他8岁。为此，他爸爸狠狠地教训了他，但不解决问题，他越来越沉迷。10岁时电子游戏厅不时兴了，他又开始钻网吧。  
　　打和骂开始后，儿子最初是沉默，但不认错，之后依然我行我素，从而陷入轮番批评和打骂的循环怪圈。  
　　初一时，我发现儿子不怎么学习了，我担心他初中毕业都难。为了儿子，我又调了一次工作，干脆到单位看大门了，四班倒，我就有3／4的时间陪他。