突然想说说adhd.
从小孩子就活泼好动,总听人说谁谁家孩子有多动症,大班毕业时我真的预约了号想给孩子测一测,因为她确实挺好动的。但想到她也不是完全的没有专注力,比如画画,拼图感觉都挺专注的。最后还是取消了没去就诊。
周末回老家,刚好跟一个表妹聊到孩子,说到一个3年级侄子,不仅读写困难,刷牙洗脸冲马桶这种日常都很难教导,总不长记性,特别懒。另一个侄女差不多大,学习上一点就通,就没有这种生活习惯教不会的困扰。我发现我女儿跟那个侄子一样样的。我说那会不会其实她们不是懒,就是读写困难这一特点影响到的。
于是我开始搜索,意外发现adhd的孩子很多是这样的,日常生活习惯很多都教不会,哪怕家长一次次的骂。
回想孩子刚开始学古筝时。一对一,她椅子都差点坐不住,老师教她时,比如让她看怎么弹,她却跟老师说,你的指甲真好看,你的衣服真好看,或者突然说,老师,今天是妇女节吗?要不老师弹,她听着外面传来的钢琴声,会突然说,老师,外面谁弹的真好听。
一年级开始写作业神游,作业慢,考试曾经语数都有考不完的。认生字特别差,口算水平也差,背书慢,背到哭,一二年级为了她背书,我真的陪她一起互相背,为了让她能挺过去。老师漏题漏到3年级,2年级比一年级漏题严重。可以整大题漏写。3年级出现过一次,英语卷子4面,只写了2面,她还说检查了几次。估计忘记翻面了
