看来兴趣也并不是最好的老师，因为这兴趣不持久。

干一行爱一行，不是爱一行才去干一行。

我做的，都是自己想做的，我才做的起劲。

一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。

不动笔墨不读书

下面就我两年的教学经历，谈一谈自己的做法和认识。

自己想做的，才做的起劲
我做的，都是自己想做的，我才做的起劲。

四年级上册预习方法:
1.边默读课文，边圈出课文生字。
2.再读课文，将带拼音的词语读三遍，将生字词语读三遍。
3.给伙伴感情朗读整篇课文并签字。
4.画出文中你认为写得好的句子（比喻，拟人，夸张等修辞手法。）用波浪线画出来，并写下你的感受。
5.抄写生字词语三遍并互相听写。

课文生字是指课文后面田字格里要求会写的生字。生字词语指文中生字所在的词语。

这是我为四年级专门设计的预习方法，和三年级的预习方法有相同之处，也有区别所在。我分别从字、词、句、段、篇入手。从听、说、读、写四个方面切入，将整个学段的学习融入到这五点中。

在我从三年级这一整年的教学成果中，我发现班上大部分学生的语文水平提高了。原来连拼音都不会拼的，现在能自主认字了，看拼音写词语也不在话下了。

我想这一切，一定跟他们切切实实按照制定的预习方法去做的成果吧。

"我不要想跳芭蕾舞的人，我要不得不跳芭蕾舞的人。"芭蕾编舞大师巴伦仙的意思是，兴趣这东西不靠谱。今天兴趣来了，多做一点，明天兴趣没了，束之高阁。完全凭兴趣办事的人，结局往往是，兴趣把他给办了。

于是，我苦读各种有关教育的书，加上在一线的实地教学，对教育的认识，对教育规律的把握，对教育手段的运用，对教育现象的思考，对教育契机的捕捉。