这两天，刘女士非常焦虑，她已经给老公发了最后通牒：停止给女儿辅导功课，马上给女儿找一个数学家教。
    刘女士说，这次单元测试，读四年级的女儿数学成绩只有80分，班上很多同学的分数都超过了90分。“前两次单元测试更差，只有70多分，我对老公的那套辅导方式彻底死心了，必须得找家教了。”
    
爸爸数学有底子    女儿功课自己辅导
    刘女士说，她真后悔当初让老公辅导女儿的功课。女儿读一年级时，老公主动请缨：以后孩子的数学功课，由他来辅导。
    对老公的数学智商，刘女士一点都不怀疑。“他数学从小就好，小学里就帮老师批改数学考卷，他的数学是免考的。”爸爸的辅导很简单，监督孩子做作业，并买来很多课外习题让孩子做。碰到孩子不会的，就给孩子讲解。
    “刚开始没看出什么问题，可随着孩子的功课越来越难，他的辅导方法就出问题了。”刘女士说，有些奥数题，孩子不会，老公就先做一遍，教会孩子了，但碰上同样类型的题目，孩子就不会了。
    刘女士说，次数一多，老公就来火，有一次拿到考卷，他气不打一处来，“这不是种树问题嘛，昨天刚给你讲过，怎么会做不出来？”时间一长，父女间就有了矛盾。
    “老公有数学智力，我估计是他的辅导方法出了问题，现在孩子成绩上不去，我再不找家教，到了中学就更难了。”
    
方法不准确     效果适得其反
    家长重视孩子的学习，是好事情，但如果辅导方法不准确，效果可能适得其反。
    张静是杭州求是教育集团的数学老师，已经教了多年的低段。张老师说，有一个三年级的孩子是由奶奶带的，孩子的作业也是由奶奶辅导的。“孩子不会，奶奶说了几遍都不行，就直接把答案告诉了孩子，时间一长，孩子学会了偷懒，一些不会做的题目不肯动脑筋，等着奶奶告诉他。”
    集团数学教研组长俞伟明说，相对而言，在辅导学生方面，老师更专业。俞老师举了一个例子，很多家长都会说，孩子很聪明，就是太粗心，他们对孩子的要求就是希望他能再仔细一点。“有些粗心不是讲一声仔细点就能改正，如果同样的错误接连发生，就需要关注其他方面。”俞老师说，良好的生活习惯对学习也有帮助，有条理的孩子，粗心的概率就会小一些。

沪上不少语文特级教师呼吁——
名著难读，但要读，尤其是身处网络时代的大背景下。沪上不少语文特级教师呼吁：寒假里，应给中学生留些“品味名著”时间。读名著，不追求数量，而是选择感兴趣的作品，静下心品读，以积累人文底蕴。
切莫“抢逼围”
不少名著内容久远、背景生疏、篇幅宏大，有些甚至语言晦涩难懂，与当代中学生的阅读习惯差异很大，显得不好读。专家指出，让学生读名著不能采取简单的“抢逼围”策略，比如圈定书目、限定阅读时间等，而要依托其他情境，让学生慢慢走进名著的大千世界。
    语文特级教师、上师大附中副校长余党绪说，引导学生读名著，不妨从故事和人物入手，引发学生阅读兴趣。学校选修课读鲁迅的《狂人日记》时，不少学生表示太难了，余党绪就引出历史上著名狂人章太炎、李贽等人的故事，学生很愿意听，他再结合社会背景引导学生研究鲁迅笔下的“狂人”特质。再如，开书目之前，余老师先和学生聊“煮酒论英雄”、“三顾茅庐”、“花和尚倒拔垂杨柳”等故事，再激发学生阅读相关名著的兴趣。
    还有老师“支招”：“别急着看‘书’，而是看‘人’，先研究名著作者的生平和经历，对作者感兴趣了，自然而然会去读他的作品。”专家指出，谈及读名著，老师一般推荐文学名著，而在国外中学，开出的名著书目范围从文学扩充到哲学、历史、科学、经济等领域，学生可依据兴趣扩充名著阅读视野。
    
要“因材施教”
专家同时指出，由于学生个体差异、兴趣不同，对于各类名著有各自喜好。因此，引导孩子读名著也要“因材施教”，根据其阅读兴趣开出不同“书单”。比如，喜欢犀利文风，可以读鲁迅作品；偏爱细腻情感，可以读《红楼梦》等作品。
    不少语文特级教师指出，学生起步读名著时，要充分考虑其年龄特点和接受能力，由浅入深，或选择有一定接近性的名著。余党绪说，如果学生没有接触过名著就让他们读《复活》，往往接受不了，但若从《鲁滨逊漂流记》开始，不少学生就很感兴趣。
    名著读什么？专家建议，读名著，要了解故事情节，掌握表现主要人物的情节及细节，有重点地阅读，并形成自己的观点和看法。阅读过程中，学生可以把优美词句、语段摘抄在读书笔记上，并写上点评或心得。学生也可尝试先看故事梗概，再看相关评论，进而阅读原著，这也是阅读名著的一种有效途径。如今，一些名著已改编成电影或电视剧，学生也可先看影片再阅读原著，这样可以使原本抽象的东西具体化。
    
沪上名师推荐名著书目
    初中部分：《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星•春水》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》。
    高中部分：《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《谈美书简》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧也妮•葛朗台》、《匹克威克外传》、《复活》、《普希金诗选》、《老人与海》、《泰戈尔诗选》。

新春快乐！

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。

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教育是永恒的主题，家庭教育与学校教育和社会教育相比，更是占有举足轻重的位置，值得每个家庭乃至全社会关注！！

许多父母将自己未完成的梦想转移到子女身上，小到吃喝拉撒说话走路，大到学习工作家庭婚姻，希望他们能按自己的理想去生活，甚至去圆自己曾经未能圆的梦。

都说父母的爱是最无私的，正因为这表面上的无私，身为子女，他们甚至找不到理由拒绝和反抗，对这种爱避无可避。当这种爱成为负担，超过承受极限时，就会变成伤害。