这个专区很好。

我儿子7岁，上小学一年级，老爱丢一些小东西，比如橡皮，铅笔之类的，有时刚给他买了不到一个星期，又弄丢了，问他时他有时说不知道什么时候弄丢的，有时说下课出去玩的时候还有，回来就没了。这种现象该怎么解决？请有经验的家长或老师指教！

这件事你要特别认真的对待。
有一种可能是同学欺负他，拿了他的东西他不敢讲。
还有一种可能是同学偷他的东西，他不知情。
再有一种就是这孩子粗心大意了。
不管是因为什么，你千万不要责怪孩子，更不能打他。孩子如果害怕你，那他在你面前讲话就会脑子空白，说话迟钝，甚至撒谎来躲避可能到来的惩罚。
他弄丢东西一定是有原因的，小孩子其实记忆力很好的，他不应该一点也不清楚，一定是他遇到什么难题了，这时候家长应该耐心的想办法了解他心理上出现了什么问题。
在了解之后再解决他丢三落四的习惯，这样才能治本。

习惯都是慢慢养成的，纠正孩子的习惯最好是从小注意。

对！

回复253楼家长朋友：可以先征求一下孩子的意见，如果他自己能提出一个解决办法，不管你认为他的方法可行不可行，都不要反对他，要无条件的支持，让孩子自己有改变不良习惯的信心。如果他讲不出来也没关系。如果他能按要求完成，一定要给予鼓励。不一定要让孩子完完全全按照你的要求走，而要时刻注意他在改变中遇到的问题，一口吃个胖子的想法和做法或者老是责怪孩子，都是不对的。

253楼应为293楼！！

顶

无意中看到这个，感谢张老师的帮助，使我的孩子有了这么大的变化！

楼上家长朋友，不知道您是哪位！能给大家在孩子学习成长方面提供一点力所能及的帮助，是我的愿望所在，不用客气，孩子不断进步我们大家更高兴！！

让爱的阳光洒遍每一个角落，一年三百六十五天！！

路过……

顶！

家长辅导孩子学习，方法须谨慎
家长辅导孩子家庭作业收效甚微，经过儿童专家长时间调查发现这主要是因为家长完全忽略了孩子的主体地位导致的。想让我们的家庭辅导效果好，就需要坚持“三不”原则。
　　第一，家长不要做一个“监工”，须正确引导孩子专心学习即可。
　　很多家长都非常头痛自己的孩子在学习的时候东张西望、做小动作，注意力不集中，这主要是由学习习惯尚未形成导致的。我们家长认为这需要盯着孩子写作业、学习，但是专心的学习态度、习惯是不能靠“盯”的，我们可以通过平时训练达到让孩子注意力集中的目的，慢慢的形成，家长可以先根据孩子的情况来提出学习的要求，让孩子心中有数。我们可以在孩子学习的过程中督促其按规定去做，鼓励他们认真、专心的去学习，养成良好的习惯。
　　第二，从不惩罚孩子，让孩子在愉快中的进行学习。
　　很多家长恨不得孩子光学习不玩耍，这样才能进入重点，考上名牌大学，我们的孩子被家长一次次的施压、加负，书桌前的各种试卷堆成了山，孩子也就变成了“做题机器”，让孩子苦不堪言，慢慢的孩子就失去了学习的兴趣，甚至厌学。所以只有然给孩子对学习感兴趣才能养成他们求知欲望，学习才会变得主动，否则学习被动的情况下学习效果也不明显。
　　第三，让孩子独立的完成学业。
　　如果孩子写作业的时候遇到不会的题，家长需要有耐心的解答，而且不要马上给出答案，多鼓励孩子自己思考，这样才不会养成依赖心理。

常用筷子有助宝宝智力开发
小薇的宝宝才一岁多，就开始抢着用筷子。小薇有点困惑：该让宝宝用什么餐具吃饭呢？专家指出：用筷子吃饭更有助于宝宝智力发育。美国一位家庭医生最近把使用筷子列入孩子必须学会的21种技能之一，而日本很早就把8月4日定为筷子节。作为中国传统饮食文化代表的筷子，在国外备受青睐。 
　　据专家介绍，使用筷子不仅能帮助孩子提高协调性和精细动作能力，还可以鼓励孩子去尝试新食物。现代医学研究证明，用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动，尤其做事以右手为主的人更是如此。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成用筷子夹取食物的动作。反过来，这些关节和肌肉夹取食物的动作，又刺激了脑细胞，有助于儿童大脑的发育。
　　不过，太早训练孩子使用筷子吃饭又不现实。专家认为，训练孩子用筷子可以从三岁开始。“三岁以后，正是儿童智力开发的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练习手指的各种动作，又可促进大脑发育，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，是训练手脑并用的重要手段之一。另外，这时的孩子也不满足用小勺进餐，喜欢模仿大人吃饭的动作，有用筷子的要求，家长正好因势利导，让孩子学用筷子进餐。”