回复：关于苏中2013高考的一点浅见

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前面的人的言论真是可笑，这三年你是舒服了，你以后的竞争就靠这三年吗。所谓的素质教育，进入一所名校见识各地的牛人，接触各种名人大家，跟去一所很普通的学校混迹四年，哪个更“素质”。苏中连在苏州市区都不能保证绝对性的优势，还用什么“感悟生活，理性独立思考”来欺骗自己，失败者就是失败者，没有理由。你真以为你跟苏北的那些学生毕业，你跟他们的差距只是在高考成绩上吗，人家能够在高考中取胜，已经证明了他们的执行能力，毅力，刻苦程度，甚至是智商都比那些失败的人高。更何况，人家通过高考进入国内的top大学，以后一样可以在社会上轻而易举的打败那些高考就已经失败的人。除非你们有牛逼的爹妈，否则高考就是你们成功的第一步，失败了别找理由，这点上苏中就是个失败的例子。欧诺l

我觉得只要不会成为画虎不成反类犬的样子就可以了。
关于有没有目标动力一说，我觉得其实苏中的学生当中“有目标”的比例应该比别的学校多的……
至于目标是什么，各人都不一样的吧。
至于是否是第一，我只能说，作为一个指标生【哎呀对不起我不该来垫底的T T】，如果我当初看中的是哪个学校成绩第一，哪个学校能出状元，那我现在就不会坐在白楼里了。
以上
希望苏中越来越好吧，我希望是全方面的。

回复stfight0：
1肯定毅力、执行力不是否定甚至嘲讽理性独立思考的理由。同样，我们也赞赏那些刻苦努力的人。2素质教育不等同于舒服教育，教书本就为了育人。我不知道你是不是苏中的学生，如果不是，这是不深入感受的无知；如果是，我为你在苏中学习的三年感到悲哀。
3我和我的同学在反思自己学校的不足，我们希望她更好，我们希望苏中千年府学生生不息，所以我们肯定苏中对学生成长的培育，对人格的塑造，同时批评或质疑现今的漏洞和缺陷。你如此一番言论，又是要做什么呢。
4什么是失败？什么是被打败？界定成功的标准是什么？一个完整人格的形成难道就仅靠执行力、刻苦和智商吗？每个人本就有不同的发展方式，自然没有勤奋的头脑是空中楼阁，难道”进国内Top大学然后轻而易举打败那些混迹普通大学”的人就是成功吗？况且凭什么认为是”混迹”？
最后强调，这是苏中人爱的苏中，只有我们不断进取才能以母校为豪，让母校以为自豪，若有如您的观点思考，才是彻彻底底的灾难。

这个问题本来就是纯粹打嘴炮的问题，你和我站在完全不同的立场上，就如同现阶段苏中和其他很多高中采取的完全不同的模式，谁也争不过谁。就算我觉得苏中应该做一次彻底的改革，现实的情况，苏中还是会像过去一样，继续“素质教育”的康庄大道，然后无视高考成绩。至于你说的各种能力，纵然苏中可以培养，难道你这辈子余下的几十年就不能自我养成吗，大学和社会难道不是更好的历练场所吗？为什么非要夸大苏中的作用呢？我是个老人，就高考而言，我算成功的，就苏中能够在这么多应试教育的大军中“我行我素”岿然不动我是相当佩服的，一种理念能够如此深入如你这般师生家长的心中，想必也是一种功力。即使有如我这样偶尔出现的质疑者，也都无法撼动整个苏中的风格。但是，以我这个比你早毕业n多年的学长的经验，不管是找工作还是申请出国，也许综合素质高的人会在面试中胜出，但是如果你不是名校毕业，更可能的情形是你连面试官都见不了。

也许不是高考党的我不应该插嘴……
只是觉得...也没什么可争的吧。苏中学子认同素质教育的就坚持这条路，认为需要更重视高考成绩的就自己好好努力，至少这在苏中是自由选择。不过在自己做出选择后，无论结果怎样自己都要有勇气承担。
大概很多问题并不是原则性的，也没有好坏之分，或者说适合自己的就好。所以……或许适当讨论便足够了，余下的时间可以刷题/看书/做社会实践等等。

的确立场不同。首先苏中并没有无视高考成绩，一所学校若真的如你所言空谈素质不讲成绩，当然没有资格宣称自己培养能力。而苏中本身近年的本一率本二率也证明了实力，至于大市范围不思进取问题，我承认，所以要改，然而学长说的失败不敢苟同。能力培养方面，我不赞同你的观点，不过再争论便是言语辩论，并无意义。只是一点，在学长眼中似乎素质培育和刻苦毅力是冲突的，刻苦是素质的一方面，但不是素质的全部，如果你认为高中就是应该养成刻苦这一素质其他并无必要，那么你有你的坚持，我有我的。我认同你回复的最后一点，现实的硬件条件必不可少，名校毕业让我们见到面试官，才能有施展能力的机会，这要求学生脚踏实地，但与素质亦不矛盾。或者你质疑的模式是一种扭曲的素质教育？即片面强调能力从而带来的轻浮不自省和对刻苦向前重要性的漠视？如果是，那这正是苏中人致力改进提高的地方。但无论如何，素质教育本身是一种育人的正确方向。

……我只是觉得苏中现在似乎拿素质教育做遮羞布……苏中真的不做题么？我和战友们抱怨的最多的是什么？是谁说苏高中作业少的？苏中真的不玩题海么？我高考完理出来的卷子有多少？三座大山是谁发下来的？我刚进苏中时那一届毕业生出了两个省状元，难道那时候就不是现在口口声声的素质教育？非黑，我承认苏中管得是不像其他中学那么严，但是所谓素质教育就是考试考不过别人的借口么？以前在苏州，我以为苏中很牛，然后进了一个屌丝大学有幸认识了一个因为爱情（她男朋友在本屌大学于是这个尽管考砸了仍然除了清北南浙复无压力的大神就跟了过来……）和本屌一起发配边疆的浙江大神……她的高中几乎没有本二，今年本一率85%就惊呼考的好差啊一泻千里啊……85%的本一率，苏中达到过么？不要再说素质教育了，那个大神能歌善舞会卖萌平时也不死读书吃吃玩玩照样绩点轻松破4秒杀本渣渣……高考确实不是衡量一个学校的唯一标准，但是如果苏中是一所本一率5%但是社团特别多课外活动特别丰富的高中，各位还会削尖了脑袋往这里跑么？不要急着再用素质教育反驳质疑了，拿成绩出来才是硬道理……

看到隔壁严肃讨论的帖子，不去那里回复了，否则看起来像吵架闹场子的。我就是这一届的，高考不算是个loser，比起几位学长是没有社会经验，但同样我也有认识的前辈，他们的说法与诸位不同，所以大学党的意见显然并不统一。其他问题不去讨论了，角度不同观者自知。只是在我身边，无论文科理科国际班，普通班，很多平时优秀的学生这次扣分很惨。譬如在我班，很多一直高出班均二十几分的学生分都比估分惊人的低。这么多考试下来估分还不会吗？他们会不解、困惑，不甘心，但也已经没有办法了。作为当事者这时候当然会说”我的分被扣的很惨”，在目前的时候，我看不出这样的态度有什么问题。

大家都很理性克制的讨论，也并没有”吵来吵去”，平和开放的态度才能在争论中尊重对方观点，随时修正自己的观点，最后有所收获。所以为什么有人要把一些他人的观点先揪住最开始的不妥而无视经讨论后的修正，再按自己的思路翻译成攻击性的言论再同样攻击回来？

@cxy1222cxy
……楼中楼未知错误，只能艾特了……那你凭什么否认5%的本一一定不是素质教育呢呵呵……完全可以说我们培养的是学生的素质而不是应试能力啊，有关素质教育能给我一个明确的定义么？如果你的定义是素质应试两者都重要那么难道我们现在不该质疑苏中在应试上的沉沦？我举的是个个例，实际上这样的例子多了去了，你就说考清北的有几个就是死读书的？好学校多了去了，你说金陵南师附中出来的都只会读书么？我只能说如果你觉得这是个例的话偏颇的是你……现在还口口声声的素质教育好像觉得高考成绩差就是理所当然的一样，这还不是用来遮羞？苏中为什么在苏州大市的领先都岌岌可危了？就是因为大家还沉浸在素质教育这件皇帝的新衣里不肯正视教学质量的下滑！