本文分为三个部分。
交换国土是吃亏还是占便宜、孩子世界社会形态变化趋势、新世界格局。写的不好，多多原谅。
下面是第一部分
一、交换国土是吃亏还是占便宜
说明：下面的分析是建立在大刘文中石油贸易恢复的基础上。
另外，由于蝴蝶效应，对孩子世界走向的预测只局限于第一代孩子，因此，关于能源物资的总储量不讨论，而只讨论生产效率。
又由于公元纪末大人们疯狂积累的各种物资可供孩子们挥霍，在孩子们挥霍完物资之后的情况只进行有限讨论。
下面未进行特别说明的都是站在中国孩子的立场上讨论。
1.农业生产能力及生产难度
从目前来看，中国的农业产量大于米国。但考虑到人口的急剧减少，米国的农业规模足以支持减少后的中国人口。问题仅在于，中国孩子是否能迅速学会使用米国的农业机械。对此问题，我持乐观态度。
首先，中国已有不少地区使用了农用大型机械，其操作与米国的机械并无本质不同，只要有一个孩子教师团，农用机械操作人员的培养不是难事，由于米国在公元纪末大量储备粮食，因此时间充裕的。
其次，米国农业模式是粗放式经营，所需劳力数量少，劳动强度低，适合孩子的特性。特别是畜牧业，技术含量主要集中在牧草种植上，需要克服的技术难关主要是直升机驾驶，必要时借助军方即可。
反观米国孩子，要学会水稻种植和习惯高强度劳作难度极高，恐怕到时候米国孩子只能依赖四川的粗放式耕作了
2.能源、钢铁贸易和开采难度
在工业方面，钢铁技术尽管相对简单，但短时间内美国孩子也无法掌握。
在能源上，米国孩子基本停留在吃大人遗产的地步，要他们下中国煤坑，想都别想。
对于中国孩子，与农业情况类似，石油可利用国际贸易获得，米国本土也有少量石油开采工业，可作为模板。
可虑的问题是钢铁，米国的钢铁生产部分依赖于对进口钢铁的进口和回炉，其中重要贸易伙伴是中国。在大人的遗产消耗完毕前中国孩子能否恢复钢铁生产是个问题，米国本土钢铁储量恐怕不太多。
在公元纪末也不太可能让中国大量出口钢铁（那是中国人留给自己孩子的）。因此，中国孩子或者重新开始大炼钢铁，或者寻求新的钢铁贸易伙伴。这是一个不确定因素，取决于超元纪的钢铁生产恢复情况。
3.科学技术和知识产权
大刘的说法是米国没有带走本土的技术资料，留给中国孩子了。本人保留意见。比较可能的情况是，中米交换科学技术资料和知识产权。
这笔是中国孩子大赚。中国孩子在超元纪可以不用走弯路了。相对于比较艰涩的科学技术来说，大多数知识产权是并不难理解的。即使是艰涩的科学技术，只要落到中国人的手里……
4.教育
不说了。想着中国孩子看着米国教科书大开眼界、欣喜若狂的样子和米国孩子看着中国教科书郁闷到疯掉的表情偶已经鸡冻了……

学法律的，纯属自娱自乐
ps：谁有交换国土的中日战争章节啊，吧里的那个不全的，谁有全的请发我邮箱
yuyueyuximing@126.com

回复：8楼
欲望是永远存在的
而敏珠与否并非取决于欲望本身，而是取决于
1 少数人压制多数人的能力
2 多数人反抗意志（抢了再说还是克制自己的欲望）的强弱
当多数人的第一反应是“你有的我也要有”“抢了再说”，整个社会陷入全民抢劫的狂欢中时，财富的平均化也就不可避免了

少族孩子对于汉族孩子有何尝不是“鲶鱼”呢？
嘻嘻

禁言鸟……

消费比
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效费比

确实
大杀器啊
没理由不留给自己孩子的

其实交换国土对中国最有利的是，相当多的中国孩子会英语（即便在首次出版的2000年左右也是如此），而懂中文的美国孩子只是凤毛麟角。因此美国孩子过来之后要利用中国的设施、资料等等都要麻烦许多。
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有点低估儿童的学习能力啊，十几岁的小屁孩学起语言文字最快乐
中国孩子会英语也有点想当然了，口语和书面语完全是两回事，本人口语能和外国人进行日常会话，看美剧，书面语……
技术学术语言就算让本国人读也是天书……
而且翻译软件的发达使得语言的鸿沟并不那么难以翻越


那么海外华人的帮会、黑社会又如何解释呢？
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你不会认为那能代表中华文明吧？
早期的天地会还好，后面就沦为黑社会了
本土衰落、灭国后海外还能兴旺
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注意，是保持凝聚力！
迦太基时间很短就灭了
犹太人貌似倒是个特例，基本等于中彩票
元明时期的华人建立的zf很快就玩完了，凝聚力更没保留下来，否则也没马来蛮子啥事了，本土的中国人驱逐鞑鲁后很快就抵住了日寇，海外华人被欧洲殖民者治理的服服帖帖，还定期图杀
经济上的兴旺不等于凝聚力的保留，完全是两个概念

Cartel大佬们基本上不会留下后代
只有两三种语言
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汗，说说理由先

按书中的背景理论上是没什么问题
但你也知道理论这种东西是未必靠得住的
书中美国吸毒男曾用了一个CT大象的比喻，感觉很贴切
最现实的东西——钢铁、石油、技术很多时候确实没有虚无缥缈的东西有力，对于本土对中国人的意义这样的问题
讨论起来太吃力……

关于本土对凝聚力的意义问题
推荐一本小说《日本沉没２》

说的好
分析下四十岁交换国土会如何？